Pada prinsipnya, model pembelajaran disusun berda­sarkan berbagai prinsip atau teori belajar sebagai pijakan dalam pengembangannya. Para ahli menyusun model-model pembelajaran berdasarkan teori psikologi dan sosiologi, ana­lisis sistem atau teori lain (Joyce & well 1980). Dengan de­mikian teori-teori belajar yang menjadi dasar atau pijakan dari model pembelajaran akan diuraikan secara detail di sa­lah satu bagian dalam buku ini. Selain itu, buku ini akan me­maparkan beberapa model pembelajaran inovatif yang sudah lazim dalam dunia pendidikan (pembelajaran). Model terse­but di antaranya; Model pembelajaran kooperatif (co­operative learning), model pembelajaran kontekstual (contex­tual learning), model pembelajaran berbasis masalah (pro­blem-based learning), model pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) dan model pembelajaran berbasis komputer (computer -based learning).

Sebagai seorang akademisi, kita dituntut untuk menjadi seorang tenaga pengajar yang profesional dan ilmuwan, ma­ka tugas yang harus dilaksanakan adalah melaksanakan pro­ses pembelajaran yang profesional dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan.

Buku ini diberi judul Teori Belajar dan Model Pembela­jaran Inovatif; Perspektif Teori dan Praktis yang satu ini dapat dikatakan sebagai buku dengan penjelasan yang singkat, namun padat akan isi yang bermanfaat. Disusun seca­ra sederhana untuk dapat membantu para dosen, guru, dan mahasiswa sebagai bahan atau materi dalam memahami teo­ri-teori pelajaran dan model-model pembelajaran baik secara konsep maupun praktis di dalam proses pembelajaran.